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Face au manque de données fiables, le ministère de l’Éducation déploie une centaine d’étudiants pour cartographier l’ensemble des établissements publics et privés, sous peine, pour les retardataires, de disparaître des radars officiels.
Fort-Liberté (Haïti) – Moderniser le système éducatif en partant du terrain. C’est le défi lancé par la Direction Départementale de l’Éducation du Nord-Est (DDE-NE) qui s'apprête à lancer, du jeudi 17 au vendredi 26 juin 2026, une vaste opération de collecte de données dans toutes les écoles publiques et privées de la région.
Pendant dix jours, une centaine d’étudiants stagiaires de l’Université Publique du Nord-Est à Fort-Liberté (UPNEF) sillonneront le département. Encadrés par des inspecteurs scolaires, ils auront pour mission de recenser précisément les effectifs d’élèves, les corps enseignants et l’état des infrastructures. L’objectif affiché est clair : obtenir une cartographie fiable pour optimiser la planification et le pilotage de l’éducation dans cette région frontalière.
Un impératif de transparence
Pour les autorités éducatives locales, cette opération revêt un caractère crucial. Dans une note de presse publiée ce lundi 15 juin, le directeur départemental, Luckner Mompremier, a appelé à la coopération absolue des chefs d'établissement, tout en brandissant une mise en garde sans équivoque :
« Une école qui n’est pas recensée est une école dont le Ministère ignore l’existence. »
La DDE-NE invite ainsi les directeurs d’école à faire preuve d’une vigilance accrue. Si aucun agent de recensement ne s’est présenté avant le 26 juin, les responsables devront immédiatement contacter l’inspecteur de leur zone pour régulariser leur situation.
À travers ce recensement d'envergure, l'administration éducative espère poser les bases d'un système d'information moderne, indispensable pour garantir l'avenir des élèves de la région. "Un autre système éducatif est possible dans le Nord-Est", veut croire Luckner Mompremier, qui mise sur la mobilisation collective pour réussir ce pari logistique.
